【导读】教育综合知识，每日一练（3月23日）
江西人事考试网同步未知考试信息：教育综合知识，每日一练（3月23日），更多内容请关注（江西华图/江西人事考试网）！
加入官方交流群（
）获取更多招考信息和备考资料。
教育综合知识，每日一练（3月23日）
本期每日一练主要考察以下模块： 学生的品德发展与教育
1.促使个体将道德认知与道德情感相结合，最终成为道德行为产生得情感动力的要素是（ ）。
A.内疚感
B.移情
C.亲社会行为
D.责任感
2.道德情感的形式层次不包括（ ）。
A.社会性的情感体验
B.道德形象所引起的情感体验
C.伦理道德的情感体验
D.直觉的情感体验
3.弗洛伊德的人格结构理论中，把人格分为三个层次，下列各项中哪一个不在这个层次里（ ）。
A. 自我
B.真我
C.超我
D.本我
4.美国心理学家埃里克森将（ ）阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。
A.幼儿园到小学
B.小学到初中
C.初中到高中
D. 高中到大学
5.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。
A.“好孩子”取向阶段
B.惩罚和服从取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.权威和社会秩序取向阶段
6.个体品德的核心成分是（ ）。
A.道德认知
B.道德情感
C.道德意志
D. 道德行为
7.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段
8.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。
A.比较不稳定的
B.受先天因素制约的
C.时稳时变的
D.比较稳定的
9.清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
A.直觉的道德情感
B.想像的道德情感
C.伦理的道德情感
D.形象的道德情感
10.精神分析学派的创始人是（ ）。
A.埃里克森
B.皮亚杰
C.弗洛伊德
D.科尔伯格
-
答案及解析：
-
1.【答案】B 【解析】通过移情训练得方式可以促进学生的道德情感，培养学生为他人着想的情绪情绪。
-
2.【答案】A 【解析】道德情感的形式层次分为直觉的情感体验、想象的道德情感和伦理道德的情感体验三种。因此，选A。
-
3.【答案】B 【解析】弗洛伊德的人格结构理论中，把人格分为本我、自我和超我三个层次。
-
4.【答案】C 【解析】美国心理学家埃里克森将12~19岁，青少年阶段称为“自我同一性”阶段，此阶段是对生命意义困惑的最初阶段。因此，答案为C。
-
5.【答案】C 【解析】根据柯尔伯格的理论，道德发展的最高阶段是后习俗水平的普遍伦理取向阶段，也就是良心或原则取向。因此，答案为C。
-
6.【答案】A 【解析】道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念。道德认知是个体品德的核心部分。因此，答案为A。
-
7.【答案】B 【解析】权威阶段即可逆性阶段的儿童表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望，认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只要服从权威就是对的，对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。因此，答案为B。
-
8.【答案】D 【解析】 品德是道德品质的简称，是个体根据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。具有一定的社会特性，具有相对的稳定性。因此，答案为D。
-
9.【答案】C 【解析】考查伦理的道德情感的定义，即伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
-
10.【答案】C 【解析】弗洛伊德和埃里克森都是精神分析学派，其中弗洛伊德是精神分析学派的创始人。
华图网校在线课程
