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教育综合基础知识，每日一练（11月29日）　

2016-11-29 08:48 公务员考试 //jx.huatu.com/gwy/ 作者：九江华图 来源：未知

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【导读】　教育综合基础知识，每日一练（11月29日）　

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　教育综合基础知识，每日一练（11月29日）　


       1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是( )。

　　A.观察法实验 B.自然实验

　　C.实验室实验 D.自然实验与实验室相结合实验

　　2.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是( )。

　　A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳

　　3.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。

　　A.直接强化 B.间接强化 C.自我强化 D.替代性强化

　　4.学习迁移产生的客观必要条件是( )。

　　A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度

　　C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法

　　5.梅耶学习过程模式的主要特点是( )。

　　A.强调新旧知识之间的相互作用 B.强调模拟的作用

　　C.强调强化的作用 D.强调暂时神经联系的建立

　　答案及解析：

　　1.选B。【解析】苏联心理学家阿格法诺夫于1956年发表了“论困难条件下个性的意志表现”一文，其研究采用的方法是自然实验。他布置了一个让寄宿制学校学生冬夜“拾柴火”的自然情境，即把一部分干柴火放在离宿舍稍远但一路有灯光的储藏室中。

　　2.选A。【解析】这个观点属于人本主义的学习观，人本主义强调人的价值，强调人的发展潜能。人本主义的代表人物是罗杰斯。

　　3.选C。【解析】自我强化的定义。

　　4.选C。【解析】学习迁移产生的客观必要条件是学习对象之间的共同要素。

　　5.选A。【解析】梅耶学习过程模式是在加涅信息加工模型的基础上简化而成的，但更注重知识的建构，其主要特点强调新旧知识之间的相互作用。

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